Ребенок намного лучше стал понимать обращенную речь, говорить еще не может, но старается все действия показать жестами или своим телом (например ползет гусеница — ребенок ляжет и поползет. Плывет медведь на льдине — ребенок плывет руками и т.п.) Ребенок научился дифференцировать противоположности, соотносить цвета и формы, находить пару к предмету с его изображением.
До 2го курса копировал звукоподражательно только свинку, сейчас копирует до 10 звуков. Снизилась возбудимость в общем, спокойнее ведет себя на лечении и на занятии. Повысилось внимание к обращенной речи, ребенок стал понимать, что его просят сделать и делает это. Стал пользоваться ложкой самостоятельно, начал пить с кружки (до этого только с поильника).
